礼貌待人的名言有哪些(唯美精选69句)

礼貌待人的名言有哪些

1、《语文课程标准》(2011年版)指出：“语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”

2、  diào调换   tù呕吐   jià假期   tiǎo挑战

3、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。--洛克

4、同学们，今天我们学会了写自己喜欢或崇拜的人，还进一步巩固了修改文章的方法，真是得益匪浅！希望大家喜欢别人、崇拜别人的同时，也能得到别人的喜欢、别人的崇拜！

5、班级交流感悟：(根据学生发言顺序，随机点击课件，出示相应童谣，展开交流)

6、通过具体的语言材料，感受彭德怀与战士们的同甘共苦的精神。

7、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。--唐·王梵志

8、拓展阅读|(1998抗洪实录)小江珊的故事

9、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。--契诃夫

10、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

11、(8)认真听取领导、老师及学生代表讲话，课后并联系自己实际，进行反思。(礼貌待人的名言有哪些)。

12、(学生尝试讲述见解，教者随机归纳：月光启蒙：指在月光下，受到的启蒙教育。)

13、(4)走队时不得讲话，要做到两两对齐，精神饱满，斗志昂扬，口号响亮。

14、点击“直奔医院”读奔(注音)奔和奔有什么区别？爸爸的目的地是(    )，是(      )，这就是直奔，你感受到爸爸此时的心情了吗？那你来读读看，这是一种着急的爱！还从哪里感受到爸爸的着急，(没有……没有……)是呀，你能读好吗？

15、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔

16、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。--泰戈尔

17、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。--佚名

18、《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁。题目中的“值”是逢，遇到的意思。题目意思是：游园没遇到主人，不能进去观赏。

19、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子

20、 同学们，你们都知道哪些科学家？在你们的眼里科学家是怎样的？他们平常的生活会是怎样的呢？都来说说吧！

21、司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的是自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。

22、师：妈妈说真爱就是茉莉，可我的反应是(这也叫爱)(卡片出示)怎么读听出来了板书？是怀疑，是不赞同。在课题上板书？？

23、注解：一个人在贫穷的时候能够坚守自己的品格，不向他人献媚；富贵的时候也不显得骄横。

24、(1)有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。

25、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

26、我知道的长征故事：《四渡赤水》《金色的鱼钩》《丰碑》《倔强的小红军》等。

27、战士们抗洪抢险的感人故事还有很多很多，搜集一两个抗洪事迹，结合课文内容，写下你的读后感。

28、水声喧腾，洪水就要冲垮江堤，淹没我们的家园，让我们一起来感受(齐读)。

29、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。--萨迪

30、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

31、形容人物外貌神态的成语：垂头丧气、满面红光、气宇轩昂、炯炯有神等。

32、下面的句子还有哪些感动的地方。爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动，我就醒了。”

33、(2)朗读，知道这段话选自《彭德怀和它的大黑骡子》。

34、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子

35、　　人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫

36、一个字的如：瞅、瞪、盯、瞧、观、览、视、觑、瞟、瞄、瞥……

37、　　奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

38、《彭德怀和他的大黑骡子》记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮了，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。

39、浩浩荡荡：形容水势大或广阔、壮大，声势大。

40、“许多”“多”“大部分”“几乎”等词语不能去掉，因为这些词语使句子表达的内容更具体、更准确，去掉就与事实不相符了。

41、(4)教师重点指导“骡、彭、抚摸、念叨”等字词的间架结构和整体布局。

42、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。--易传

43、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

44、知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。

45、雨水打得他们睁不开眼，狂风刮得他们站立不稳，肩扛沉重的沙包，踏着被鲜血染红的雨水，这真是出示对联　(让我们再来读这句话，你一定有更深的感悟)。(你来读)个别读，

46、小练笔：吟诵着伟人毛泽东的这首《七律 长征》，你现在又有什么感受呢？请把你的感受写下来。也可以结合《长征》诗和长征的有关资料，朗诵《长征》诗，或唱一唱《长征》歌，也可以讲讲长征中的故事……

47、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。--契诃夫

48、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。--兰道尔

49、⑵学生自由阅读：(教者巡视，随机了解，即时点拨；适当时候提醒学生同桌互听)

50、同学们，礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。中国很多古训中就包含了这层意思。出示：  

51、人之所以为贵，以其有信有礼；国之所以能强，亦云惟有信与义。--唐·张九龄

52、万水千山：这里的千、万都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。

53、仁义礼善之于人也，辟之若货财粟米之于家也。--荀子

54、前两句“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”是叙事，作者的心情是扫兴。后两句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”由眼前的“一枝红杏”想到了满园春色。此时作者的心情是欣喜、快慰。

55、满招损，谦受益，莫伸手，终日乾乾，自强不息。——陈毅

56、《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多(云、雨、风、水；山、船、地、楼)，变化快(“未遮山”“乱入船”“忽吹散”“水如天”为瞬间变化)，动态多(翻、遮、跳、入、吹)，是在楼上所见的雨景。句句写景，句句含情。

57、①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。③月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美好生活的向往与追求，所以月光对作者也有启蒙作用。

58、茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。

59、教育孩子文明礼貌是做人处事的起点。孔子说：“不学礼，无以立。”英国着名教育家洛克认为，礼貌是儿童与青年应特别小心养成习惯的第一件大事。可见，无论是东方人还是西方人，都把文明礼貌看得很重。但现实生活中，有些家长却认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了；也有些家长认为，小孩子天真无邪，长大了就会懂得文明礼仪的。其实，这些都是误解。

60、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼礼貌待人的俗语人必知道而后知爱身，知爱身而后知爱人，知爱人而后知保天下。

61、礼仪不良有两种：第一种是扭怩羞怯；第二种是行动不检点和轻漫。要避这两种情形就只有好好地遵守下面这条规则：不要看不起自己，也不要看不起别人。—约翰·洛克

62、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

63、①自由练读：这是月色中的母亲，大家很会读书，从母亲身上也感受到了美。(板书：母亲美)那么，请你走近母亲，好好读一读母亲，一定会发现母亲许许多多美。

64、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

65、　　自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

66、懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好

67、①举世无双：文中指秦兵马俑在全世界没有第二个。

68、怎么写呢？课前，老师将自己最喜欢的人写了下来，想不想看？不过，不是白看的！还敢看吗？请看，