用花枝招展造句(唯美精选84句)

用花枝招展造句

1、韩寒的电影中，总弥漫着一种少年视角的氤氲。

2、“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，也流露出作者不经意间发现春草萌发的喜悦之情。

3、此外,如果舍得降贵屈尊的话,你还可亲自体验花枝招展的婚轿、独具特色的鸡公车、颤悠悠的滑竿。

4、典故出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅》第31回：“两个唱的打扮出来，花枝招展，望上插烛也似磕了四个头儿起来。”

5、辅导一年级的女儿语文作业，其中有一道题是：说一句你想对妈妈说的话。

6、她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小泵娘。

7、江阑睁开了朦胧的双眼,却看到了惊人的景象,雕刻精美的天花板,镶金嵌玉的龙床,花枝招展的宫女还有一旁只知道唯唯诺诺的小太监。

8、万紫千红、万物复苏、含苞欲放、花枝招展，春风送暖、春风拂面、春意盎然、春花怒放。

9、在有些人的心目中，搞恋爱，或者说是“搞对象”，总是同经常性的迟到、早退、工作中的走神，以及花枝招展的装束联系在一起的。(用花枝招展造句)。

10、蝴蝶是美丽的，它们花枝招展，各自缤纷，它们飘然，轻盈，从容，跟少女一样，惹人爱恋，使人羡慕。

11、⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死乌，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对乌笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”

12、    一股泥土的香气扑鼻而来，映入眼帘的菜园中植物们正享受着温暖的阳光。叶子上，花朵上还缀着许多小水珠。远处的田野，几片轻薄的流云正烘托着一片田园之境。院里的小狗叫了几声，小腿上湿漉漉的，见我出来就向我扑了过来。我下意识的躲了一下，然后他又到地上打起滚来。就像刚刚捉弄完别人，在那里打滚儿嬉笑调皮的孩子。院门边的大公鸡则挺了挺胸脯，像是在展示着自己的健壮。张开喉咙抬高脚，走了几步，酝酿了一会儿，发出“喔喔”的叫声，她简直就像一个有着嘹亮歌声的歌唱家。母鸡们听到歌声跑了过来，簇拥着他们的歌唱家去了院门外下一个场地。

13、本试卷共7页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。

14、而对于导演在监视器前的反应，紧张夹杂着期待，从手里被攥紧的纸杯也能窥见一二。

15、例：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。选自《荔枝蜜》(杨朔)

16、(2)句中“她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四”和“‘你看，不是跌了么？不听我的话，我叫你不要旋，不要旋……’”可知，文中的“她”为衍太太。该段出自《朝花夕拾》中的《琐记》，文中塑造了一位心术不正、爱搬弄是非的衍太太形象。

17、A．云霄   咄咄逼人   废墟   混为一谈

18、C．若躇步跐蹈若：好像D．其人舍然大喜     舍：放弃

19、第一段是“盼春”，句中“盼望着”能否去掉一个？为什么？

20、之所以这么说，是因为气质相符，于很多人而言常常只是外在的“像”。

21、几个闪着绸光缎彩的长衫先生，臂上挽着花枝招展的女人，倚在栏杆上，眺望着园中景色，不住地指指点点，叽叽喳喳。

22、11月21日下午，受2020中国国际儿童电影展的邀请，50组羊城晚报学生记者家庭包场观看电影《马可的滚球队》。这是影片的亚洲首映，小记者和家长们现场大饱眼福，同时感触很深。《马可的滚球队》是2020中国国际儿童电影展“对父母说爱你”主题的第一部展映电影，影片中对家人的理解、对传统的传承、对孩子沉迷电子游戏等内容的演绎，引发了小记者和家长们的共鸣和思考。

23、倪岫云打扮得花枝招展，面貌和以前完全两样了。

24、和谐社会，当发扬光大人间真情的美德，“我为人人，人人为我”，为人民、为国家，也为我们自己。一个个小家庭组成为全社会的大家庭，希望十三亿人民的祖国大家庭，其乐融融、花枝招展！

25、就是把学科术语大胆嫁接。如：《不要让精神“断层”》、《四季之歌“畅想曲”》、《对公款吃喝挂“黄牌”》等

26、和几个姐妹，打扮得花枝招展拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地风光购物。

27、二年级语文考试，看拼音写词语：fei teng，课本上是“沸腾”，娃写的“肺疼”。

28、本题考查语段作用。句段的作用，分内容和结构两方面作答，内容上需要注意：句段本身交代了什么信息，表达了作者什么情感、观点、态度等，还需要注意修辞手法、描写方法等，需要格外注意环境描写的作用；结构上需结合句段在文章中的位置来分析。

29、例如，有一篇作文叫《神秘的脚印》，小作者一开头就设置悬念——有人来过！是谁呢？来干什么呢？这个悬念使读者产生急切的期盼心理，希望了解事情的结果。一直到最后，小作者才解开谜底，读者也才松了一口气。

30、那一朵朵盛开的花儿像是一个个花枝招展的姑娘一般。

31、唰!下午两点,我出现在烈钧城广场之上,众MM们早在等我了,个个花枝招展,真叫个百花齐放。

32、春天来了，小朋友们打扮得花枝招展一起去春游。

33、穿得花枝招展压马路的小青年,和有存粮就不出门死守电脑的宅男女,其中尤以数量庞大的二次元文化爱好者为主。

34、在教学过程中，我想方设法地抓住文本中精华的词汇，引发孩子们的思考，并且不遗余力地让孩子们通过了解词语的含义，积累这些出自课文文本的美词佳句。并通过组织大量的实践启发孩子们先与文本对话，并鼓励孩子们选取文本词汇进行表达。这种集合了朗读、观察，思维，记忆，辨析和综合运用的积累词汇的方法，让孩子们在不断的巩固中掌握词语，运用词语，好词佳句就会自然而然地流入到孩子的心田。

35、    刚刚步入初中进行语文学习的学生，还保留着小学语文学习的一些优良习惯。比如，字词学习很扎实。因为学生小学的语文学习大部分时间花在字词上了，尽管到了小学高年级会扩大一定量的阅读学习，可是现实是大多数学生依然是字词基础很好，阅读与写作水平急需提高。而且大多数学生掌握字词还是仅仅以识记的方式记得很牢固，缺乏在阅读与写作实践中的具体运用，没有达到学中用，用中学的目的。初中的语文教学大部分时间又都用在了阅读教学和写作教学上了。因此，很多学生刚刚进入中学学习语文时，有诸多的不适应，尤其是写作，甚至许多学生一提写作文就头疼。有鉴于此，我充分发挥学生的长处——字词识记较好，以用每课课后“读读写写”中词语联词成句的作业方式来促进学生对于所学字词的运用，一方面既减轻了学生机械抄写词语的负担，同时又激发了学生们的写作兴趣，带动他们的写作；另一方面也更好的做到了学有所用，以写促读，使学生真正掌握了字词，而不仅仅是记住了词语的音、形、义。实践证明，这种作业方式，是把学生的字词学习与写作训练的优化组合。

36、这话被狮子妈妈听到了，她严肃地对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁饿？”

37、运用了动作描写，通过“拿”“追”“打”一系列动词，形象生动地写出了“我”以为花白猫咬死黄鸟后的怒气之大，体现出“我”在盲目情绪下做出的错误判断以及花白猫的无辜。

38、袭人等捧过茶来，才吃了一口，平儿也打扮的花枝招展的来了。

39、飘陆陆续续看过预告，就目前来说，几部片子都还挺稳——

40、   阅读一定对写作造成影响，而语文教师要做的是，使这种影响显性化，形成切实可行、可操作的教学模式，让阅读与写作有效融合，让阅读与写作彼此促进。笔者结合多年的教学实践，建构阅读与写作互通的桥梁有以下几点思考：

41、朱亚文透露，每一场每个演员的妆容，都要花大约一个半小时去完成。

42、齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。(他)思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗。想要得到好狗，可是家里贫困没有办法。于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。

43、和几个姐妹，打扮得花枝招展拖着美美的旅行箱，到梦想中的购物胜地风光购物。

44、例：我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！选自《荔枝蜜》(杨朔)

45、放在句末，主要是为了强调，突出小草嫩绿、富有生机的特点，也使句子变得生动活泼，富有情趣。

46、根据目前元青花的存世和出土情况来看，元青花应该可以分为内销和外销两大类。外销产品中有销往中东地区、日本、朝鲜地区、东南亚地区的不同种类。而在国内发现的元青花，从器物造型和装饰图案上都可以看出比较明显的蒙元民族风格、藏传佛教特色等众多文化因素。器形方面有草原游牧民族喜爱的扁壶、高足杯等，图案纹饰方面有大量的龙、凤、狮、虎、孔雀等等。

47、颐和会所五层大厅内聚集了几十位花枝招展的魅力姑娘,十几个眉清目秀的帅小伙,他们犹如训练有素的士兵一般整齐的排列在大厅的正中央。

48、听完我惊讶，愤怒，最后还是一声叹息，说不出话来……

49、欲扬先抑，是记叙文的一种表现手法，是指要赞扬某个人物或事物，先用曲解或嘲讽的态度去表达对其不满，然后在思想转变的过程中顿悟，进而达到赞扬的目的。欲扬的“扬”，指褒奖、抬高；先抑的“抑”，指按下、贬低。从抑落笔，重在后扬；抑是铺垫，扬是目的；抑少扬多，以扬胜抑。运用“欲扬先抑”这种表现手法写作，可以使文章情节多变，形成波澜起伏，构成鲜明对比，给读者留下更加深刻的印象。

50、③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时，那时，家门口的小院子几十株桂花，房前屋后都是桂子香味，从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那林大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴……

51、去年今日此门中,人面桃花相映红——人面桃花

52、由所给材料“在成长的道路上，我们总会不断地了解自己，发现自己的优点和长处：我能帮助别人，我很了不起；我能正视并改正自己的缺点，我很了不起；我能把优点长处发挥出来，我很了不起……”可知，材料提供了写作思路，“了不起”的方面可以是“发现自己的优点和长处”，也可以是“帮助别人”，还可以是“正视并改正自己的缺点”，也可以是“把优点长处发挥出来”。

53、健壮：李小红声音嘹亮，经常用响亮的喉咙呼朋引伴， 去市集等热闹场所卖弄才学。

54、因之今年它显得分外精力饱满，一开春就花枝招展，笑得象一个刚出嫁的村姑。

55、一群打扮得花枝招展的少女正向我们这边走来。

56、这份上册预习资料来啦！ 同步课文--词语解释家长可打印出来，帮助孩子学习！(觉得不错，请分享到班级、家长群)

57、女生有花枝招展的外表固然重要，但也得注重内在涵养。

58、她迈着蹒跚的步子扬长而去，看她那花枝招展的模样，真像个青春的小姑娘。

59、    那里的蜜蜂嗡嗡闹着，那里的蝴蝶花枝招展的炫耀着，那时的我陶醉着。

60、今天他打扮的花枝招展的像个小姑娘一样还真的有点不习惯。

61、一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

62、典故出处：明·兰陵笑笑生《金瓶梅》第31回：“两个唱的打扮出来，花枝招展，望上插烛也似磕了四个头儿起来。”

63、我娃初中，期末语文卷子阅读理解题，我说:你站在出题人的角度想想，他想问你什么？娃:站在出题人角度想，他就是想弄死我！

64、   我认为要用积累去构建阅读与写作的桥梁。

65、每当小镇的大会举行之际，妇女们都打扮得花枝招展，前往观看。

66、译文杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。

67、花枝招展绚彩衣裳是你的外表美，温柔善良贤惠纯情是你的内秀美。勤奋耕耘美化家园是你的心灵美，打扮漂亮爱美时尚是你的丽质美。三八节来到，愿你年轻漂亮喜笑颜开！

68、妈妈将她自我打扮得花枝招展的，谁见了都夸她是个漂亮的小女孩！

69、很多人以为俘虏女人的是金钱，诚然女人是爱钱，尤其是漂亮女人。因为，有钱才能将自己打扮得花枝招展、光彩照人；有钱才能多听音乐会、多参加画展增加艺术修养……但爱情的战场上，真正能俘虏女人的往往不是最有钱的土豪，恰恰是那些中上阶层有一定修养与学识、懂得浪漫的有钱男人。吴瑜

70、    星期天的清晨，我踏着雾气来到了一个"仙境"。在那里百灵鸟在卖弄着喉咙婉转地歌唱，湍湍的流水声也响彻耳际。在那里蜜蜂正在拥抱着一朵含苞待放的花朵，一只蝴蝶正围绕着娇艳欲滴的花朵翩翩起舞。在那里我闻到了一阵阵沁人心脾的花香，一阵阵香气浓郁的草香也扑鼻而来。我被这一幕所震撼：这里是五彩缤纷的世界，千姿百态的花朵在琉璃般的小溪边静默的盛开着。

71、(2)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。(比喻、排比)

72、(3)黄昏，______________________________

73、我希望她别为了宴会打扮得珠光宝气，花枝招展。

74、春天来了，小朋友们打扮得花枝招展一起去春游。

75、挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展艳丽俊俏。

76、答题前，考生务必在答题卡用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。

77、墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿，花枝招展的妇女们，笑语盈盈不休。

78、今天是董事长的六十大寿，男同事个个衣冠楚楚，女同事则都打扮得花枝招展，一同前往赴宴。

79、一位大婶穿的花枝招展的衣服，在我面前走来走去，我头好晕。

80、A．每当夜幕降临，千灯湖上千灯竞放，湖光灯色融为一体，使人喜出望外，流连忘返。

81、B.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中形容“无人机组成的飞机表演编队”，望文生义；

82、她在舞台上花枝招展的展现了自我最美丽的一面，为自我赢了了热烈的掌声，这一切都要感激大家对他苦心孤诣的指导，和谆谆教诲。

83、B．称职(chèn)     搓捻(niăn)美不胜收(shèn)