关于读书的事例(唯美精选85句)

关于读书的事例

1、1915年，著名学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓，终日潜心研究“国学”，有时吃饭也不出门，准备了馒头和辣椒、酱油等佐料，摆在书桌上，饿了便啃馒头，边吃边看书，吃吃停停，看到妙处就大叫：“妙极了！”

2、著述等身 　　形容读书或著述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展书卷比之，谓之’等身书’，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身”、“等身著作”。 

3、诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮天资聪颖，司马先生讲的东西，他一听便会，不解求知饥渴。(关于读书的事例)。

4、枕中秘宝 　　形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上(汉宣帝)复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。 

5、回顾这些年读过的书，好像也有明显的阶段性。

6、丹麦诗人毕尔特·安巴克写过一首诗，题为《讲故事的时间》：讲故事的时间/尚未到来/消散的必定要被聚拢/灵敏的耳朵要找到/草儿变绿/蛋儿生下/小鸟孵出/玫瑰开放/苹果成熟/树叶飘落/风暴平息/冰霜降临/星星闪烁/月光暗淡/猫头鹰尖叫/早晨到来/医生被请到/枕头弄平/手指交叉/眼睛合上/草儿变绿。

7、古时候有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

8、我的视野里，王云老师是一位优秀的阅读推广人。在多年的儿童晨诵课程和整本书阅读课程研发的基础上，他与中少社合作，主持研发了儿童入学绘本课程资源，该资源被全国近百所学校引入课堂教学。他先后与多家阅读机构合作，开发儿童阅读书目体系，建立覆盖北京多所小学的网络阅读平台，近五十多所小学采用，使用师生达万人。(李振村)

9、匡衡，字稚圭，西汉东海(汉郡名，今江苏省邳县以东至海，连山东省滋阳县以东至海地区)人。他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。

10、车胤，字武子，晋代南平(今湖北省公安市)人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。

11、外校浓郁的阅读氛围在影响老师的同时，也会影响孩子。每年的读书节，那是大张旗鼓下的热烈号召；凤凰树旁的黄花楼高高地矗立，明亮的大窗户，八楼的藏书阁，那是赤裸裸的引诱；每天的睡前阅读，晚自习前的心领神会的一读，那是日常的习惯；还有各班自设的图书角，自制的读书积累计划，那是自留地里开出的各自美丽的花……在这样的环境下，让每一个孩子爱上阅读，养成阅读的习惯便是水到渠成的事。

12、0读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。——培根

13、他再也看不到外面的美丽风景，再也看不到洋溢在伙伴们脸上的笑容，也看不到自己的亲人了。他痛苦极了。但是，随着年龄的增长，他逐渐适应了没有光明的日子，并且开始积极地面对生活。

14、唐汝洵是明朝人，他小时候是个既聪明又可爱的孩子。谁知，他5岁那年，不幸得了天花，这场病使唐汝洵的世界从此失去了光明。

15、书是灯，照亮了前方的路;书是桥，接通了彼此的岸;书是帆，推动了人生的船。爱书吧——它是你知识的源泉，因为书，人生才更精彩!

16、蔡元培，号孑民，浙江绍兴人。中国民主革命家、教育家、科学家，知识界的卓越越先驱。编著有《蔡元培先集》。

17、记得又一次，我从书城买了好多书看，一回到家，我便迫不及待地跑进房间津津有味地看了起来。“一小时，两小时，三小时，四小时”，我妈妈第五次冲进我房间对我大吼，催我去睡觉。我只好恋恋不舍地放下书，慢吞吞地爬到床上，装成睡觉样。可是，等妈妈一走，我又“一咕噜”地爬起来，坐在椅子上，津津有味地看书了。我像一匹饿狼，贪婪地读着书中的内容。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味。不经意地抬了下眼睛。哇!已经是十二点了!我这才又恋恋不舍地放下书，再次回到床上睡觉。

18、2003年，我回老家和初中同学聚会，98个同学中，有两个亿万富翁、17个千万富翁，还有30多个百万富翁。他们都是农民，但都通过自己的努力，抓住时代的机遇挣到了钱。

19、书是灯，照亮了前方的路;书是桥，接通了彼此的岸;书是帆，推动了人生的船。爱书吧——它是你知识的源泉，因为书，人生才更精彩!

20、我听孩子们读教材里的课文，咿咿呀呀地像念经。他们想读好，但这不是他们的母语，所以，就像我们小时候学英文一样困难。

21、我的好朋友、当年神木教研室的同事、现任内蒙古师大党委副书记高云峰写了一篇《人生初见》，回忆当年神木教研室的人和事。里面有一句话：“只有学习的精彩才会有人生的精彩，只有考试的成功才会有人生的成功。”回顾这些年自己的经历，基本印证了这句话。自己对时光无比珍惜，读书异常刻苦，考试回回成功，从事的是自己心爱的专业。大概这就算是比较成功的人生吧。

22、一个钟头过去了，未见人出来，房内不时传出稀落的水响声，又一个钟头过去了，情况依旧。曹禺的家属顿生疑惑，推门一看，原来曹禺坐在澡盆里，一手拿着书看，另一只手拿着毛巾在有意无意地拍水。

23、宋濂求学之苦：宋濂年幼时就爱学习，因为家中贫穷，只得经常借书摘抄。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，仍不落笔。寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。他穿着旧棉袍、破衣服处于同学之间，毫无羡慕的意思。

24、第二种是他们自由阅读。教室的书，种类很丰富，文学的如诗歌、小说、散文，甚至剧本。科普书籍囊括了近三年果壳网以及科学松鼠会推荐的年度经典。

25、后来，也读一些听上去很厉害的书，比如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，赞可夫的《论小学教学》，还有卢梭的《爱弥儿》，但其实啥也不明白，这些到底在讲什么，有什么用处，直到我遇上帕克帕尔默的《教学勇气》。今日，网上还能搜到当年我以网名西门小醉写下的随笔文章，这本书告诉我，生命的完整和自身的认同是一个优秀的教师必须具备的基本素养。我大概明白，这么多年，我的身体一直承载着两个灵魂，一个在自我阅读中丰盈，一个在教学工作中枯坐。这之后的故事就自然而然地发生了。

26、司马先生很生气，当场就把他的书烧了，不让他继续读书了。诸葛亮求学心切，不能读书怎么得了，可又不能硬来，便去求司马夫人。司马夫听了请葛亮喂鸡求学遭罚之事深表同情，就向司马先生说情。

27、姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一本书，凳子仍然竖在那儿。从此姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真学习。

28、您爱读书吗?是的，很多人都喜爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片知识的海洋，藏珍蕴奇、包罗万象。无论是朝阳初升的早晨，还是晚霞满天的黄昏;无论是星光灿烂的良宵，还是电闪雷鸣的夜晚，打开书，我心里就充满着愉悦与宁静，缀饮着知识的琼浆慢慢地成长。

29、俗话说“书犹药也，善读之可以医愚”，可是，假如我有再好的读书习惯，爱上了读坏书，那边无法医治了。一本书，它能带给我无尽的享受。

30、从此，我就开始了孩童时代的“猪圈阅读”。猪圈里气味难闻，还有蝇虫飞来飞去，可是，当午后的阳光透过瓦片间的缝隙照射在我的身上，照射在我手中的书上时，那些躺在书里的高尚美好的灵魂，就苏醒过来，和我亲密交谈，这又是多么幸福的一个下午时光啊！爷爷和母亲其实也一定察觉了此事，因为我发现堆在竹篓上面的杂物已经被搬到别处去了，有些被丢在茅厕里当手纸用的书也被重新拣回竹篓里，猪圈被打扫得越来越干净，而且还多了一把小椅子——我猜想这些都是爷爷做的。以后，当爷爷又忍不住在外面夸耀起大叔、二叔时，母亲似乎不再那么忿忿然，只是笑笑罢了。   13岁那年，我以全县中考总分第一的成绩考取了县一中少年班，为我们家族，甚至为整个瑶村都争了光。然而，在上世纪在80年代的农村里，我爷爷，包括对我寄予极高期望的母亲都告诉我：一个农村的女孩儿，能早点吃上“商品粮”，跳出农门才是最重要的。所以，当我懵懵懂懂地去读师范，并且每月领着国家发给的免费饭菜票时，并没觉得这有什么不好的。只要有书读，我就很满足很快乐了。 　　几年后，我又一次从山村小学校走出，去省城求学，亲人们和我自己都很高兴。可是，曾经经过的那些艰辛而温暖的读书历程和山区执教岁月，一样让我深情怀念。即使在今天，我生命中依然有许多柔软和浪漫的东西。这得感谢我读过的书，感谢那些爱我或是关心过我的亲人、老师。

31、高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：‘你去广场上用棍棒打你一顿！’我想，就是这种条件，我也可以接受的。”

32、这所学校的语文学科平均成绩大概三十多分，据说整个石门坎镇的最高水平也就这样了。

33、农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。

34、从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火 ，大火扑灭了，他们也觉醒了。

35、李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。此事被传为佳话。

36、他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过的书上的资料，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞。

37、第三种阅读是将书籍当作工具。在我们日常学习中，很多问题需要查询书籍等资料自己解决。比如，要制作关于植物的手册，他们就会翻阅相应的书籍，同时了解这些书籍用什么样的格式在介绍信息。比如，我要求他们认识名人，学写关于自己的虚拟传记。这时候，书架上的传记书籍会被疯抢，每人一本，一边阅读，一边想着自己如何写。

38、我们的阅读，不是简单的了解故事，而是尝试在故事的内外，一次次打开被文字遮盖的密码，寻找它们背后的秘密，从而探索出一个个新的世界。

39、我提醒他们关注作者讲故事的方式：如何安排人物出场；如何切换镜头，推动情节；如何收拢故事线索，让不必要的人物离开。

40、四年前，我在北京亦庄小学给孩子们讲《无字图书馆》。

41、读书使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三岁到十岁的苦难生活和艰难的成长历程，不仅让我感受到他为了寻找新的生活道路、探索新的生活意义而不懈努力的精神力量，更让我对今天的辛福生活倍加珍惜。

42、下帷读书 　　形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。 

43、喜欢有生命的文字，无论是犀利的，温婉的、薄凉的，又或者矫情的，透过字里行间可以分辨出一个真实率性的灵魂。喜欢能写出这样文字的人，哪怕他冷漠、孤傲，与人群格格不入。玉有玉的润，银有银的美。

44、为了学到更多的东西，他想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡呜叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。

45、我是一个爱读书的女孩。我把书当做不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。在我的房间里，没有玩具，没有多余的装饰，只有书桌、书架和各种各样的书籍，散发出淡淡的墨香味道，让我沉迷其中，“每有会意，便欣然忘食。”

46、这里的孩子每天早晨四点多起床，连续翻越三座山，天亮了，差不多就到学校了。下午四点离开，刚走一小半路程，天就黑下来了。

47、真正读书的日子，还是在外校。外校的读书，是自上而下的，是人人参与的，是如同呼吸一般自然的。每个假期前后，叶校会和我们分享她的读书生活，推荐好书，这种以身示范的引领，真的是很有触动；在教研组的例会上，听刘主任的读书交流，知道读书要且读且思，要停留，要做笔记，要有自己的思考和见解；不曾看到杨老师读书，但听他的课，那般的不一样，那种高于教材的文学的厚重以及他浑身散发的文学的气息，让你顶礼膜拜的同时，暗下决心，过一种读书的生活。就是被这种读书的潮流裹挟着，我也自觉不自觉地读起了书。

48、　　那天晚上，我扮演了一个“临时父亲”的角色，但我不可能一直陪着他，就给他列了一个书单。我们一直保持通信，我明显感到那些书成了他的朋友，让他的内心有了阳光，有了温暖，有了力量。再次见到他的时候，我只看他的眼神就明白他的内心已变得丰满生动了。后来他考上了大学，虽然不是名牌大学，但是这个孩子的内心非常健康。毕业之后他没有找工作，而是去贵州支教了一年，回家后他父亲想让他接手自家的公司，他没有同意。他去了一所学校当老师，买了一辆不到10万元的“海马汽车”用来代步，他父亲觉得这让他很丢脸，不知道的人还以为他父亲的公司垮掉了。但我相信，如果你在他和他父亲之间要选择一个人做朋友的话，你一定会选择他，因为他有独立的人生观、价值观，是自己的主人，他内心感受到的世界，一定比他父亲领略到的世界丰富，也精彩得多。

49、我再问，吃饱肚子幸福吗？吃饱肚子是不是幸福的唯一方式，你还知道哪些幸福？

50、学富五车 　　形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方(方术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。 

51、早晨，我遇见他们，小脸和眉毛上白乎乎的，全是霜。这时，天还没大亮，他们需要在教室里生炉子，烤红薯，让自己暖和一点，吃个早饭。

52、著名数学家华罗庚读书的方法与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。

53、我国杰出的现代剧作家曹禺，在他23岁时就写出了《雷雨》，震撼了当时戏剧界。后又写出了《日出》、《原野》等很有影响的作品。此外还有剧作《蜕变》、《北京人》、《家》、《王昭君》以及同别人合写的《胆剑篇》。他所以有如此辉煌成就，绝非偶然，这与他勤学苦读是分不开的。

54、这里的孩子小学毕业基本就去打工了，男孩在附近的城市，女孩有的早早生育，丢下孩子，孩子继续循环现在的生活。

55、宋濂字景濂，号潜溪。明代重臣，被称为“开国文臣之首”。一代礼乐，多由其裁定，著作宏富，主倏《元史》、著有《宋学士文集》。

56、所以，我们以后读书，不仅要读的认真还要读的快乐，找到乐趣。同学们!让我们一起做一个快乐的读书人吧!

57、山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩 萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。

58、汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。

59、0要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。——泰戈尔

60、0读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。——培根

61、母亲却很是得意，除夕前还特意带着我坐渡船去三清湖“问仙姑”。我没想到仙姑会是个老太婆，一点都不漂亮。在问了我母亲几句话后，仙姑突然“啊哈——”一声，两腿猛地颤抖起来，双手剧烈地拍大腿，嘴里发出一种奇怪的声音，哼哼呀呀的——母亲竟然全部听懂了！回来的路上，母亲欢天喜地地告诉我：“仙姑说了，你是考功名的命，往后把你爹娘没读上的书全读了去！” 　　似乎有了仙姑的“神示”，我的学习更不用母亲操心了。到小学五年级时，小姑已经去镇上的中学了，我也已经能识许多的字，渐渐地不满足于薄薄的一本语文教科书，我迫切想读到别的一些什么书。大叔当时已经是研究生了，二叔也在城里工作，也许他们觉得我还小，每次给小姑姑买书订报刊时，没有想到还有个小侄女多么渴望能拥有其中的一本。偏偏小姑不喜欢书(她最喜欢的是大叔从上海给她带回来的一个收音机，碰上小姑心情不错的时候，她也会让我和许多村里小孩儿听听)，所以那些书上都积满了灰尘。后来爷爷就把它们丢到猪圈里的一只破竹篓中去了。 　　我不知道爷爷为什么不喜欢我，为什么不把那些不用的书送给我读——也许是因为长辈们之间的矛盾，也许是我不讨爷爷喜欢，每次见到爷爷我都胆战心惊的。尽管如此，我还是抑制不住对那些书的渴望。终于，在一个暑天的午后，我贴着墙壁，屏住呼吸，静静地等待爷爷的脚步声消失了，悄悄摸进爷爷家的猪圈。我把搁在竹篓上面的许多杂物小心翼翼地搬下来，费力地拖出那只让我日思夜想的竹篓——出现在我眼前的是一个怎样奇妙的世界啊！我看到了《少年文艺》《中学生语文报》，还有《安徒生童话》《绿野仙踪》《隋唐演义》《西游记》……我刚挑好封面上绘有一个金发小女孩和一条小狗的《绿野仙踪》时，发现猪圈里的那条黑母猪正瞪着眼，冲着我嗷嗷直叫起来，吓得我一屁股坐在地上，气都不敢喘。 　　那天我没敢在猪圈里读书，仓皇逃了出来。直到黄昏爷爷扛着锄头从地里劳作回来时，我才对浪费了那么多读书时间懊悔不已！ 

62、以这样的故事为镜，孩子们也要去思考，我们的学校在发生什么？为什么又会如此呢？如果我们记叙自己的学校，又会写下怎样的欢乐，怎样的伤心呢？

63、看书的环境：家里住的东房，面朝西。下午四点来钟放学后，赶紧跑回家，借着夕阳的余晖看书，一直看到黄昏，实在看不清字为止。奶奶一生节俭，舍不得买罩子灯(神木叫“洋灯”)，点的是旧式的灯盏。我和哥哥晚上就在灯盏下看书、写作业。一直到1972年，我都上初中了，神木才有了“海红子”电灯。在这种环境下看书，眼睛很早就近视了。到初二时，坐在第一排也已经看不清黑板上老师演算的数理化题了。所以理科没有学好。

64、从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中我读书!读书让我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?读书让我知道了怎么为人处事?读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

65、带经而锄 　　形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。 

66、我尝试讲述了几个关于阅读的故事。每一个故事里，都有许多许多的细节被文字丢弃，无法呈现。它们朦朦胧胧，线条并不分明。但是我知道，在所有关于阅读的记忆里，都有类似这诗歌的主题——生长。默默的、安宁的、潜藏的、神奇的生长。

67、映雪夜读孙康幼时酷爱学习，常常感到时间不够用。他想夜以继日攻读，可家中贫穷，没钱购买灯油。一到天黑，便没有办法读书。

68、读书使我懂得了努力和珍惜。在《童年》中，小主人公阿廖沙三岁到十岁的苦难生活和艰难的成长历程，不仅让我感受到他为了寻找新的生活道路、探索新的生活意义而不懈努力的精神力量，更让我对今天的辛福生活倍加珍惜。

69、高尔基曾经说过这样的话：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我觉得这句话好像在说我呀!为了我的健康成长，我要把“书虫”继续当下去，一定要多读书，读好书，积累更多的好词、好句。我要从"小书虫"变成"大书虫"!

70、您爱读书吗?是的，很多人都喜爱读书。书籍——这一座智慧的殿堂，这一片知识的海洋，藏珍蕴奇、包罗万象。无论是朝阳初升的早晨，还是晚霞满天的黄昏;无论是星光灿烂的良宵，还是电闪雷鸣的夜晚，打开书，我心里就充满着愉悦与宁静，缀饮着知识的琼浆慢慢地成长。

71、于是，关于幸福的描述一一出现。关于吃饱的、玩耍的、创造的、亲情的、友情的。

72、让时间再度回拨到去年冬天，我在青岛中学工作的时候，我的教室里有一群很优秀的孩子，一堆堆有趣好玩的书。

73、杨振宁的“渗透”读书法：杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。

74、渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳(ké)。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢!是‘金蝉脱壳(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

75、高尔基曾经说过这样的话：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我觉得这句话好像在说我呀!为了我的健康成长，我要把“书虫”继续当下去，一定要多读书，读好书，积累更多的好词、好句。我要从"小书虫"变成"大书虫"!

76、东汉时候，有个人名叫孙敬，是着名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。

77、我们到达的是石门坎的一所小学，说是归属石门坎镇。山路蜿蜒，要走上大半天才能抵达某个峰顶。顶上有一块平地，一栋孤零零的楼房就是学校。

78、富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”经济拮据，购书能力有限，他只得经常借书读。他常在夜间向朋友敲门借书，连夜点起一盏灯，专心读书，疲乏了就以冷水浇头提提神，坐下继续阅读完，第二天一早，准时把书还给书主，从不失信。

79、“三味书屋”原名叫“三余书屋”，是寿镜吾先生的祖父寿峰岚先生定的名。当年董遇教育其弟子要抓紧“三余”的时间攻读，董遇解释“三余”为：“冬者岁之余，认者日之余，阴雨者晴之余也。“寿峰岚先生据此为书屋定名，意在引导学生珍惜时间，勤奋读书。

80、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷;书让你在浩瀚海洋中尽情畅游;书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。

81、《封神演义》的故事。《封神演义》是一本神魔小说，讲的是姜子牙扶助周文王推翻商纣王的故事。初中时，一个好朋友借回来一本《封神演义》上册。看完上册，怎么也借不到下册，心里就一直惦记着。直到五年以后我考上大学，到图书馆借的第一本书就是《封神演义》下册。但是，大学生的欣赏水平和初中生已经大不相同，读起来就没觉得初中那时候那么好看、令人神往了。

82、诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮天资聪颖，司马先生讲的东西，他一听便会，不解求知饥渴。

83、这两年，我在网络上陪一群孩子一起读书。每个周末的晚上，我们定时相聚，阅读一个个神奇的故事，尝试让每个故事变成一个个有趣的游戏。

84、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。