网络流行语研究论文(唯美精选108句)

网络流行语研究论文

1、    网络流行语与传统语境相互作用与发展，一方面，网络流行语对传统语言词汇库的确有一个扩充的作用，丰富了传统语境的词量。虽然网络流行语的词汇或语句都较为简单，但其反应出传统语境中原本所没有的一些感觉，并且可以随着社会的发展自我淘汰一些缺乏生命力或说被逐渐废置的词汇，同时吸收和接纳新词，从而更好地体现个性，满足交际需求。在吸收网络流行语的同时，有些传统语汇在以网络为媒介的交流中被赋予了新的涵义，让原本正统严肃的传统语境更显活力，更适应社会发展的步伐。从这一角度来说，网络流行语的融入对于传统语境是有利的。

2、在传统的汉语言文学教学过程中，一般都是采用老师为主导，同时进行单方面的知识传播，这样对这门应用型很强的学科是非常不利的，在一定程度上影响汉语言文学的发展。为此，只有在网络环境开放的情况下，逐步建立一个多元性和多样化的合作式教育，学生才可以通过网上将自身所遇到的问题反馈给老师，并在教师的指导下进行学习。网络时代新媒体的出现与发展，对于汉语言文学的发展提出了一定挑战。本文对于网络时代汉语言发展困境、特点的研究与讨论，提出了相应的对策与建议。新时期汉语言文学的可持续发展，需要汉语言文学教师与学生的共同努力，首先教师要与时俱进，接受新事物并对新事物有一个正确的认识;引导学生以正确的态度认识、对待网络流行语、丰富汉语言文学知识。学生无论是在日常的学习过程中，还是生活用语中都应注重汉语言的规范性与规律性。

3、摘要：汉语言文学是中华民族的伟大瑰宝，可以有效地提升学生的个人人文修养和自我审美意识。在汉语言文学的教学过程中，教师需要结合学生的实际学习能力和审美能力，将审美教育完美地融入汉语言文学的教学中。本文主要以审美教育为前提，详细地从四个方面来阐述了审美教育在汉语言文学教学中的有效开展和完美渗透，旨在更好的指导学生提升自己的综合素质。

4、大咕咕咕鸡，《我实在看不下去了》，《洛阳晚报》2014年4月28日B14版。

5、人类对世界的认识是永无止境的，而处于社会中的心理也在不断地发展、变化。在现实社会中，人们已经形成了某种社会心理或诉求，但并未找到合适的词汇表达出来，从而形成了矛盾。网络自由的环境和富有创造性的群体，使得这些空缺得到补充。如“顶你个肺”这旬网络流行语表示惊讶、不满的意思，而更多的是表达了无奈。在汉语中，原来就有很多表示“惊讶、不满、无奈”的多种语言表达形式，但是《疯狂的石头》的热播，加之齐达内在世界杯上的以头顶人，让这句台词成为网络流行语。究其原因，大概是一些人不再满足默默无闻的生活方式，而想要彰显自我，展示个性。这些流行语很好的满足了人们的心理诉求，因而异常受欢迎。(网络流行语研究论文)。

6、“996”指一种工作制度：早上9时上班，晚上9时下班，每周工作6天。个别互联网企业甚至把“996”作为所谓企业文化加以宣传，要求员工执行。这一话题也扩展到其他网络平台，引起了广泛关注。“996”违反了《中华人民共和国劳动法》，招致了社会各界的批评。翻看深圳健康条例征求稿，觉得是对该地区促进全民健康之政府有为、企业当为、社会作为、个人行为的具有法定责任和义务的全面指引，非常好。身体是自己的。提高健康水平，自身责任最大。迁就隐忍或乐此不疲“996”工作制，固然是为个人职业生涯，为家庭财务自由，为社会做出贡献，然而一旦失去健康，这一切都黯然失色甚至嘎然而止。员工与企业如何实现和谐共赢也值得认真思考。(网络流行语研究论文)。

7、《咬文嚼字》编辑部发布2019年十大流行语：

8、文章认为，“博主用这种比喻和夸张的手法，表现了对环境污染问题的讽刺”。

9、    例如2010年10月16晚，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远，造成一人死亡，一人受伤。而肇事司机不但没有对自己的劣行惭愧，反而是口出狂言“有本事你们告去，我爸爸是李刚。”随后，“我爸是李刚”便立刻蹿红网络，这种看似幽默搞笑的背后，其实是人们自发形成的对权力阶层的一种声讨。

10、文章介绍了一场发生在大咕咕咕鸡与小粉红群体之间的网络骂战，“战役一方是@大咕咕咕鸡，创造过很多网络流行词汇的微博段子手，被粉丝奉为‘灵魂特师’；另一方为群体作战，个体身份不详，但因其共同爱好被称作‘小粉红’。”文章指出“这场骂战的焦点是@大咕咕咕鸡发明的‘你国’一词”。

11、随着科技进步，我们越来越多的学生是在互联网的影响下成长的，而传统的教学模式已经显得难以适应当下的发展。汉语言文学专业学生写作能力的培养，应该跟上社会发展的节奏，不能仅仅局限于大一对学生写作能力进行远达不到目的的加强培训课程，需要针对汉语言文学专业传统教学模式中仅开一门基础课、并只开一学期，在有限的课时内根本无法达到提高学生写作能力目的的方式作出改变，重新建立更具科学合理性的有效教学方案。注重将课堂的专业知识与课外知识相结合，设置写作系列课程，将汉语言文学专业学生的写作训练从大一一直贯穿到大形成具有长效机制的写作能力提高教学模式。

12、  过度盛行，影响空前绝后。中国母语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中国母语的学习与传承。

13、从研究方法的角度看，目前对于网络流行语的研究，占主导地位的研究取向和研究策略，主要为理论取向的研究和实证取向的研究。理论取向研究有两种基本视角，一种是将已有的社会学、传播学、心理学等理论与方法运用到网络流行语的研究中，对已有理论进行验证或补充。比如运用认知语言学中的图式理论来研究网络流行语的传播;运用符号学理论来研究网络流行语背后的话语对抗等。另一种是强调网络流行语与现实社会流行语、其他网络语言的特殊性，力图提出新的假设和新的问题，来分析和概括网络流行语这种新的社会现象。在实证取向研究方面，目前主要是案例实证研究，如以“躲猫猫”、“俯卧撑”、“杯具”、“Hold住”、“神马都是浮云”、“豆你玩”、“给力”等典型案例来分析网络流行语的编码规律、形成机制等，在调查研究、实地研究、统计分析等方法的运用上显得比较薄弱。

14、2014年3月27日，习近平主席在联合国教科文组织总部发表演讲时提出，“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。5年来，习近平主席在一系列重大场合阐述“文明交流互鉴”主张，其内涵不断丰富，影响不断扩大。“文明互鉴”是构建人类命运共同体的人文基础，是增进各国人民友谊的桥梁推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。“文明互鉴”已成为全球“热词”，在国际、国内媒体上广为传播。

15、(10)阮佳黎,吴沐旋.论网络流行语“盘”的语言变异(J).语言文学,2020(2):36-

16、基于网络平台提升学生对汉语言文学学习的主观能动性

17、但是，2016年，中国学者LeihanZhang等人在《计算机媒介杂志》公布了自己的研究成果，他们在新浪微博中收集了902万位发布流行语内容的微博用户，针对42个不同的网络流行语，进行大数据分析。结果是，在网络流行语的制造过程中，真正起决定性作用的人，并不是大V。他们并没有这么重要。

18、由此引发了人们不同的态度。我认为，网络流行语的盛行顺应时代的发展脉搏，值得肯定。首先，网络流行语的语言灵动鲜活，例如：“奥利给”、“我太难了”等词汇，都生动形象地点明了人们的状态，更加贴近我们的生活，更乐于被人们接受并使用；其次，网络流行词顺应了时代发展，契合时代脉搏。我们处于一个时新月异的时代，语言词汇更新发展，像“东风快递，使命必达”等流行词不仅使科技进步被人们熟知，还体现了流行词更容易被广泛传播，风格诙谐、幽默的特点。

19、有些人，已经连以前怎样说话都忘记了。这种网络语言也进入了考场。这样真的好吗？中华文字博大精深，已有五千年的历史。它是我们中国特有的标志，也是我们中华民族，我们炎黄子孙的骄傲，它是何等的神圣。汉字是我们祖先流传下来的，我们中华民族的瑰宝，是历史长河中，永不干涸的泉水，是不可侵犯的。

20、③网络语言带有粗俗性，不利于社会道德建设。通过对雅虎的搜索引擎进行搜索，发现包含“狗屁”字眼的中文网页就有1359个，有些粗俗性的网络语言难免会被青少年使用，进而会下意识地接受，长久的接触就会形成惯性，动不动就来几句粗俗的网络语言，既新鲜又刺激好玩，符合青少年的猎奇心理。网络语言是依附于网络而存在，社会对网络缺乏必要的管理，进入网络就如同进入无人之境，在网络里可以随意地创造文字，用喜欢的文字来发泄情绪。

21、区块链是一串使用密码学方法相关联产生的数据块，具有去中心化、全网记账、公开透明、不可篡改等特征，通过构建点对点的自组织网络、时间有序不可篡改的密码学账本、分布式共识机制，实现去中心化。区块链改变世界，让世界变得更可信、更高效、更繁荣。

22、(17)连晶晶.网络流行语对大学生思想政治教育的影响及其对策探讨(J).高教学刊，2020(19):168-1

23、上课时，网络用语还停在嘴巴里。老师一上课，网络用语便又流行开了，老师问我们：“你们知不知道没有一切困难能难倒我们这个句子给它换个说法是什么?”我们互相看了看异口同声地说道：“神马都是浮云!”老师愣了一会，生气的说道：“你们都给我抄五篇课文，觉得自己考得还不够差是不是?还敢用网络用语来说话，想争取下次都抱个鸭蛋回去么?”我们的脸红了起来，都纷纷低下了头。

24、@要是我没死这会就要哈哈大笑啦：连夜拍戏回家的刘恺威，打开家门一看：“我晕，我的幂呢？”

25、   在信息社会，我们每天看到海量的资讯在网络上发布并传播，网络社会对社会生活的变化发展具有天生的敏感性，网民也能够在第一时间得到信息并发表评论。于是诞生了“围观”“路过”“打酱油”等流行语，表示第一时间对某事件形成关注和讨论。而像“雷”、“山寨”、“神马都是浮云”等词也都是在网络爆红之后，才渐渐进入平面媒体、娱乐节目及大众视野。网络作为信息传播的媒体，其传播速度总是要快于报刊、电视等传统媒体。当公众参与新闻事件的讨论时，无需过多的说明和解释，只需一个网络流行语，群体讨论便会有一种默契和不可言说的心理，极大地提升了事件传播的广度和速度。许多新闻事件得以迅速传播，与一个言简意赅而又不乏内涵的网络流行语的出现有很大关系。

26、以上分析的是中国知网收录的论文。网络流行语研究的专著几乎没有，只是在少量专著中散见一些网络流行语研究的内容。如黄涛在《流行语与社会时尚文化》(上海辞书出版社，2004)一书介绍了网络流行语的构词形式;汤玫英在《网络语言新探》(河南人民出版社，2010)一书中用专章论述了网络流行语的特征、产生及类型等问题。杜俊飞在《沸腾的冰点:中国网络舆情报告》(浙江大学出版社，2010)，喻国明在《中国社会舆情年度报告(2010)》(人民日报出版社，2010)，李彪在《舆情:山雨欲来》(人民日报出版社，2011)等著作中也从传播学的视角分析了网络流行语王骁炜的《实用网络流行语》(汉语大词典出版社2001)、北京康世经济发展研究所编的《网络流行语》(内蒙古人民出版社2001)、文汇新民联合报业集团新闻信息中心从2005年开始定期发布的《中国流行语》，这些著作多为工具书性质，未从学理上进行研究。

27、(6)曹慧覃.“硬核”网络流行语探析(J).黑龙江教师发展学院学报,2020(3):136-138

28、上世纪60年代，美国传播学者EverettRogers综述了各个领域创新的扩散，发现了一个具有共性的规律，他将这种规律称为“创新的扩散”(diffusionofinnovations)。

29、标新立异，词汇五花八门。网络这个虚拟的社会，没有现实社会那般受限制，于是，被各种条例束缚着地人们，在网络上大显身手，奇妙的构思想法，创造出了许多有趣的网络新词。

30、流行语主要来源于人们对主流媒体的宣传、社会热点问题的讨论，反映了人们对个人价值的追求、伸张个性的需要，同时也反映出了人们在关注自身的同时，更加关注国家重大事件及社会热点问题。有一些网络流行语生动传神，易引起受众共鸣，新闻报道中合理采用，可以增强亲和力和感染力。

31、论文讨论方言词在互联网中的使用、传播、分化直至最后被共同语吸收的过程。文章第二节分析新奇、幽默、恶搞等几种社会心理在方言词传播中的作用。在分析幽默这一社会心理时，文章举例称：

32、在大学第二年，对学生的写作技能进行重点培养。教师可以设置专项训练，让学生们在其中对写作要求进行理解和掌握，比如：写作的基本内容包括什么样的文体?涉及怎样的写作风格?内容要以什么样的情绪呈现?接着训练学生对文章的猜想构思能力、应用分析能力、抒发表达能力、素材积累应用能力等。通过这样的方式来进一步加强学生对不同文体的写作能力，包括应用文写作、新闻写作、文学创作等。

33、可在下方留言，说出你印象最深或最常用的网络流行语

34、这篇大咕咕咕鸡的博文被《洛阳晚报》全文转载，并配发三条跟帖。晚报并未对博文内容作出评论。

35、若要在汉语言文学的教学活动中不动声色地渗透审美教育，首先教师要对汉语言文学教学的方式进行一定的创新;同时还要结合学生个人的认知水平和身心发展来展开教学，让学生自主参与到其中。在教学的过程中，教师可以增加一些互动的环节，从而来调动学生的参与热情。我们的教学要把重心由听讲放到理解上，在课堂上可以随机安排学生进行部分作品初理解的分享与交流。只有在汉语言文学的教学过程中采取多样化的教学方式，才可以在潜移默化的影响中激发学生的审美兴趣。例如，在汉语言文学教学活动当中，可以通过将名人故事教学法、多媒体教学法等教学方式来融入汉语言文学教学活动中。像讲到新月派的现代格律诗的时候，谈到了《徐志摩诗集》，学生可能因为之前了解他因接受过西方的教育，擅长写一些浪漫的诗文，如《再别康桥》。但是理解还是浅层次的，那么我将徐志摩的一生在不同的时期遇到的不同女人而写作风格的不同变化一一呈现开来，徐志摩与张幼仪、林徽因、凌淑华、陆小曼四个女人之间的爱情故事以及作品的不同特征讲，学生听的也入迷，自然也会激发去自主阅读更多的格律诗歌。

36、大咕咕咕鸡作为微博红人，其博文具有极高的文学价值，同时对当前网络文化的发展具有重要推动作用，是网络世界不能忽视的力量。然而，学界对大咕咕咕鸡的研究仍然是一片空白。事实上，相对于其他微博以“段子手”著称的博主，大咕咕咕鸡有几个显著特点。

37、(1)徐武生.浅谈语文教学中如何进行审美教育(J).现代语文：教学研究版,201(24)

38、(3)尹若男.近年来汉语流行语中旧词新义现象探析(J.黑龙江教育学院学报,2018(2):112-1

39、根据中国互联网信息中心发布的《第30次中国互联网络发展状况统计报告》，截至2012年6月底，我国有网民38亿。随着互联网普及率的攀升和政治文明建设的推进，网络社会迅速崛起。2004年，猫扑网和天涯网联合举办“十大网络流行用语”评选活动后，很多门户网站和论坛都会举行网络流行语的评选活动。近年来，我国网络流行语不断涌现并发生流变，其传播范围广、速度快、影响大，相当部分涉及特定社会事件，加之网络社会与现实社会之间特定互动关系的存在，其对公民社会构建、政治文明建设和社会稳定有不容忽视的影响。

40、在传统的汉语言文学教学过程中，一般都是采用老师为主导，同时进行单方面的知识传播，这样对这门应用型很强的学科是非常不利的，在一定程度上影响汉语言文学的发展。为此，只有在网络环境开放的情况下，逐步建立一个多元性和多样化的合作式教育，学生才可以通过网上将自身所遇到的问题反馈给老师，并在教师的指导下进行学习。网络时代新媒体的出现与发展，对于汉语言文学的发展提出了一定挑战。本文对于网络时代汉语言发展困境、特点的研究与讨论，提出了相应的对策与建议。新时期汉语言文学的可持续发展，需要汉语言文学教师与学生的共同努力，首先教师要与时俱进，接受新事物并对新事物有一个正确的认识;引导学生以正确的态度认识、对待网络流行语、丰富汉语言文学知识。学生无论是在日常的学习过程中，还是生活用语中都应注重汉语言的规范性与规律性。

41、论文探讨刺性段子中快感的生成动机与过程，以及对受众的影响。论文选取20位微博博主的300条微博作为研究样本，其中包括大咕咕咕鸡。

42、王玮，《论网络视域下方言词进入共同语(普通话)的过程》，发表于《福建广播电视大学学报》2017年03期。

43、“上头”一词由语素“上”和“头”构成，由语音区分其词性。该词的语义演变与人们的认知机制息息相关，是概念隐喻的结果；新词“上头”的句法分布较旧词也有所扩展，出现非范畴化现象，有语法化倾向。

44、网络语言已经走近了人们的日常生活中，有些人还能随口说出，连有些老人都会说了。可以说这种语言已经“红”遍了大江南北。连老外都时不时说出几句。

45、近几年，该词含义被进一步引申，人们常用“硬核”形容很厉害、很彪悍、很刚硬，如硬核女学霸、硬核90后等。2019年年初，《流浪地球》的上映引发了一场关于“硬核科幻”的热烈讨论。自此之后，“硬核”一词便迅速流行与传播，渗透到生活的各个层面。“硬核”原本是一个只流传于单一领域的词语，经过词义的泛化和影视媒体的推动后被广泛运用，形成了一个强势模因。

46、(4)陈玉静.旧词新义式流行语“上头”的共时分布考察(J).汉宇文化,2020(19):3-

47、①网络语言使用不规范，带有很大的不确定性和不稳定性。很多网民喜欢“创新”语言，使网络语言带来很大的不确定性，词语意思容易转换，如“菜鸟”这个词最初是指初涉网络的人，后来泛指对于任何领域或活动只有粗浅了解的人。由于没有对网络语言进行规范，一些不良人士利用网络制造不健康的网络语言，让网络语言蒙受阴影，特别是影响青少年的文字写作，他们接受新事物的能力强，运用、驾驭新事物的能力也强，造成在作文中出现大量的老师家长看不懂的网络语言。而且，网络语言的构词造句有很大的随意性，容易让人产生误解甚至不理解。离开了网络，网络语言就如同无水之鱼；

48、汉语言文字本身就是一种美，而文学作品也带有自身的审美因素，它们是各个作家智慧与审美的结晶。在汉语言文学的教学过程中，教师要充分地去利用这一点，不能完全的进行“照本宣科”，教师要注意挖掘汉语言文学教学中的具体的内容和字眼，组织学生体会其中的内涵和延伸意义，观察作品中所使用的文学表现形式以及文学作品内在的结构，从而去挖掘作品中的审美因素，以此来吸引学生自主地去发现作品的美，从而情不自禁地产生审美意识，在这日积月累的过程中来提升自己的审美的能力。比如，在古代文学《唐诗三百首全卷》中李白的《行路难》中，诗人用“冰塞川”、“雪满山”来象征人生道路上的艰难险阻，大有比兴的意蕴。试想，一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正是遇到了冰塞黄河、雪拥太行吗?后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，诗人更是借助云帆、长风以及沧海这样的意象，来描述出了诗人美好的愿景，忽隐忽现的云帆正在他心中的憧憬。教师就是要注意挖掘教学内容中的小细节，来培养学生的审美意识。

49、当然，在网络中，也存在着语言借用的现象。如“顶你个肺”原来是广东方言，周星驰的电影里曾出现过这样的台词。这些网络流行语的大量出现，和网络环境的特点密不可分。网络环境具有开放性和自由性的特点，这为不同语言的接触、借用、流行提供了得天独厚的便利条件，而基于这种基础生成的网络流行语，则体现了多元文化彼此接触的特点，使得不同的文化成分可能为对方所吸收、借用。

50、与此相关的另一个问题是：在分析中国当下的网络流行语时，到底应该如何使用国外的和传统的理论资源？在目前分析“佛系”“躺平”等现象的文章中，使用比较多的理论资源无非两种，一种是西方的现代性反思理论，比如形形色色的后现代理论、批判理论、低欲望社会理论、加速社会理论(新异化理论)、后物质主义理论等。这些理论尽管存在内部差异，但其共同特点是对现代社会及其发展主义、进步主义、消费主义等价值观、意识形态的反思和批判；另一方面经常使用的则是中国老庄、禅宗等前现代思想资源——无为而治、淡泊出世、逍遥退隐。

51、“咱也不知道，咱也不敢问”这句话特别接地气，近似于一个诙谐的口头禅，成了2019年网络上的万能金句，还被做成了各式花样的表情包，火遍了社交网络。吃瓜群众常用它来表达一种无奈和调侃的心情。在生活中或者网络上遇到一些事自己想不明白而又不方便问的时候，就可以轻松地来上一句。比如，某演员回应戛纳电影节走红毯被驱赶一事，就很无辜地告诉网友：“咱也不知道，咱也不敢问。”

52、目前在相关研究中有以下几个具有代表性的定义。郑丹娘认为，网络流行语是网络语言中流行的以青少年为主体的网络人在聊天时使用的“键盘语言”。汤玫英在《网络语言新探》一书中提出，网络流行语是网络语言中一个影响巨大的群体，是一种特殊形式的口语，是人们在网上交际时使用的别致、活泼而新鲜的词语。陈一民教授认为，网络流行语是“指伴随现实社会新闻事件的发生，在网络几近同步产生、迅速流行风靡于网络内外、短时间内生命力极其强大但并不长久的热门词语，又叫网络雷语、网络热词语。”杨萍认为，网络流行语是由网民创造或由网民积极传播的，进而被多数网民认可、接受并使用的语言。南京大学孙洁、樊启迪、巢乃鹏运用文献分析法和案例分析法，比较了网络流行语、网络通用语和网络语言的差异。

53、(6)严肃。深沉。对社会有责任感。过“一种大写的生活”！朋友们，严肃起来！

54、对于一些经常上网冲浪的年轻人来说，他们能够紧跟网络用语的更新换代，日常交流中会常用到网络热词。对于他们来说用网络热词交流没有障碍。

55、①表示说话人对某种现象的愤怒或者不满，从而使“盘他”带有教训、收拾、警戒的含义。②表示说话人对于面临的某种不利现状充满干劲和挑战心理，使“盘他”带有挑战、加油的含义。③表示说话人对于某种新事物或新现象的好奇，使“盘他”带有探索、尝试、认知的含义。④表示说话人想要了解或靠近某人或某种事物，使“盘他”带有亲近、抚摸等含义。另外，在北地方言中“盘”也有“玩”的意思，所以有时使用“盘他”会带有玩弄、逗弄的轻浮意态。让“盘”和不同名词搭配使用，从而形成了“盘X”构式。可以看出“盘X”构式的运用日趋广泛，受到广大网民的青睐，从而形成了一种风靡一时的“盘文化”。

56、流行语的产生和存在总是短暂的，这也反映出了流行语的特点：长时间存在的东西不能称之为“流行”。同时，网络流行语又是具有鲜明时代性的，每年都有新的网络流行语产生，而这些网络流行语的产生大都依赖于某些社会事件。当某些新社会现象引起人们的关注时，新的网络流行语随之产生。⑤如“我爸是李刚”、“蒜你狠”等2010年网络流行语，都是反映当年热点社会现象，但是现在还会有多少人再用这些网络流行语呢？网络流行语的产生是迅速的，但同时它的存在也是短暂的，当人们关注点转移时，新的流行语出现，旧的网络流行语就会被逐渐取代。

57、我们不能阻止网络用词的出现在生活中，在幽默风趣的语言环境里适当使用也是可以的，但我们一定要更认真的去学习汉字，和古诗词，我们要更好的去传承中国博大精深的传统文化。网络用语的议论文篇9网络是信息社会的一个标志，它具有开放、自由等特点，这些特点为网络流行语的产生提供了良好的条件。网络流行语的生成与流行既是一种语言现象，也是一种社会现象。网络流行语的生成和发展，反映了现代化发展过程中的社会文化特点。

58、试想一下，如果未来每个学生的作文里都是数不胜数的网络用语，那老师看了会作何感想？如果我是改作文的老师，作文40分我给这学生25分，因为这学生全文没几个常用词语，自然打分就低了。学生将网络用语运用在作文里，用一点可以，若没看几行就看到网络用语，那这就不叫作文乐，而是叫网络小说，干脆去直接写网络小说吧！网络用语的产生，实际上只是用来消遣的一种产物，并非看后用在作文里，若把网络用语全塞到作文里，就不好了。一味的运用网络用语在作文中，会逐步使学生的词汇量减少，取而代之的是一些不是词语的词语，最终使整篇作文走向“烂”的边缘。

59、这张图意味着什么呢？简单来讲，它意味着：一个成功的创新产品，在社会扩散的过程中，会先经历缓慢的酝酿期，然后在某个时间，迎来扩散速度爆发。但是，随着引爆潮流的逐渐消退，它的扩散速度会逐渐减慢。

60、2019年十大网络流行语和内卷等的语义、语用解读

61、流行语“宝藏xx”有两个相反的意思：一是褒义，称赞某人、某事物具有不为大家所知的优点，犹如宝藏，越深入挖掘，越能得到惊喜，如“宝藏小镇”“宝藏节目”“宝藏品牌”等。二是贬义，用于嘲笑、讽刺明星黑料、黑历史太多，挖都挖不完，如“宝藏男孩”“宝藏女孩”等。“宝藏XX”最早出现于2016年，在2019年火爆起来，不仅频繁出现在网络娱乐新闻中，而且有逐步泛化的趋势，用来形容日常生活里的一般事物、事件。

62、⑦王炎龙：《网络语言的传播与控制研究：兼论未成年人网络素养研究》，成都：四川大学出版社2009年版。

63、在知识经济的今天，新媒体迅速发展，对于汉语言文学的教学产生了一定的影响。首先，汉语言文学的教师要与时俱进，善于利用、搜集、整合有利于教学的各种网络资源，是汉语言文学的教学课堂更加的生动化与形象化。在课堂上可以通过网络视频、图片、数据等多种题材展现、分析汉语言文学所涉及到的各种人物特点、故事背景等，充分实现网络资源的优化与共享。同时，教师可以提出网络中比较热点的问题，从传统文化的角度，引导学生组成各小组展开讨论，交流。老师对于大家的观点进行点评与评析，加以科学的引导。是思想火花的碰撞，有利于大学生思维方式的培养，口语表达能力、思辨能力的锻炼与提高。

64、而今的网络语言，已改变了汉字，作文中的错字连篇，日常生活中，听到正常的回答，有些人还有些没反应过来。人们已经慢慢丢失了我们的标志与骄傲。

65、    面对网络文学日益强劲的发展势头，与国内文学网站每月推出新作的庞大数量相比，网络文学的研究尤显精力不足，是文学现象还是文学个案？是学理性的分析，还是对网络文学作品持批评态度？是建设性的态度还是只停留在理论建构、理论框架的阶段？是重要的网络文学现象、作家、作品无法进入应有的研究视野还是网络作品文学性不高？黄鸣奋上世纪90年代中期开始了对网络文学的研究，网络文学研究学者欧阳友权也先后出版了《网络文学论纲》等专著，主编网络文学丛书，组建了网络文学的研究团队和“湖南省网络文学研究基地”。通过中国学术期刊网搜索国内学术期刊上发表的以“网络文学”为题的研究论文，1999年为2篇，2000年为18篇，2001年为34篇，到2008年1月，总数已达700余篇。随着网络文学影响的无限扩大，与之相关的研究文章、著作也越来越多。

66、网络流行语的变异形式主要有谐音、词义转用、借用或改变形式、合成或简写四种，社会文化环境、社交传播的社群性以及社会心理因素对流行语的形成产生了极大影响。每个短小精悍的词语都鲜活地拨动着时代的脉搏，或反映当年的重大事件，或表现网络青年的价值观，或体现流行文化的发展变化，且以幽默风趣的形式令人兴奋，从而迅速风靡网络，获得巨大的跨文化传播能力，从而广泛而迅速地影响着网民们的思维方式、价值取向和文化取向。

67、(2)王健颖.网络流行语“柠檬精”初探(J).李韶雯，李光安：哲学理论与平面语言的关系探究,2020(16):201-20

68、有没有人想过跳跳鱼是怎么想的？跳跳鱼的妈妈是怎么想的？小跳跳鱼怎么办？

69、网络语言它不能，理智告诉我们它不能。汉字是独特的`，就像世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的DNA都不一样。网络语言无法改变汉字在我们心中的地位。因为汉字是独一无二的，是我们炎黄子孙的骄傲，这种流行最多是“昙花一现”，怎能取代无穷魅力的汉语言呢？网络用语的议论文篇8网络流行语是什么呢？比如：YYDS、绝绝子、凡尔赛，这些流行语90后，00后应该都懂吧！

70、以前，我们常用“过剩”这个词。过剩更多的只能体现出供过于求，出现剩余，但这个词并不太能表现出由于过剩而导致的恶性竞争，因此“内卷”这个词在特定语境下代替“过剩”是非常合理的。

71、②网络语言对中国汉字造成不良的影响。现在网络语言被很多中小学生变相利用，特别是在写作文上，有些网络语言存在严重的语法错误、拆字现象，一旦运用在作文之类的写作上，就会不注重文字结构的严谨，带有很强的随意性，而我国的汉字是经过五千多年的历史筛选而留下的精华，代表着我国五千多年的历史文化，庄重而威严，是一个国家文化繁荣的象征，网络语言与中国汉字存在很大的差异性，中国汉字中的每个汉字能经得住千锤百炼，而网络语言经不起推敲，不仅会乱了语言文化的阵脚，而且显得杂乱无章、无规律可寻，不利于中国汉字的发展；

72、从论文的学科归属来看，先期的研究以语言学为主，主要从语言模因论、语言经济学、语音语义变异、语言规范等视角进行研究。随着网络流行语对人们的社会生活产生广泛而深刻的影响以及传播及增值的特殊性，与此相应，有关网络流行语的社会科学研究，迅速从语言学领域扩展到了教育学、传播学③、社会学④、心理学等领域，研究议题也从网络流行语的语境适应性、构词特征、语用翻译等扩展到了社会心理、使用行为、生成传播机制、流行机制、话语效应、网络舆论、价值取向、社会影响及效果等较为广泛的领域。

73、大四时大学的最后阶段，学生要利用好自己所学到的专业知识技能独立完成毕业论文的写作。老师通过学生完成的毕业论文的反馈信息来评定学生是否具备较强的写作应用能力，例如：学生可以通过实习实践，对自身的应用文写作水平进行实战演练，最后以毕业论文的写作来考究学生的写作能力。老师可以推荐一些高素质的学生在学术刊物上发表论文，在利于学术交流的同时留下有利的参考资料。

74、基于不同的学科视角，对网络流行语特征的概括也有较大差异。从语言学角度来看，研究者大多认为网络流行语具有时代性、新奇性、流行性、简洁性、娱乐性、可复制性、不规范性等特征。从传播学视角分析，研究者认为其具有语料来源的广泛性、使用群体的层次性、使用目的的多样性、传播范围的无界性等特征。也有研究者认为流行性和与实践紧密相关是网络流行语的两大显著特征。黄碧云认为，从符号学理论来看，网络流行语具有以下特点:现实性和象征性、隐喻性和反讽色彩、衍生性和推广性、蹿红快和周期短。

75、基于网络平台提升学生对汉语言文学学习的主观能动性

76、大咕咕咕鸡虽然没有自己提出“抵制陈升方法”，但显然，这一网络热点事件由其引起并推动。

77、正文内容。分章节分部分有逻辑性的表述文章的核心内容。这些内容都是作者自己辛辛苦苦想出来实验出来的内容。主要是要写自己的思维结晶而不是过多的描述别人的成果。这部分内容要有文章主线连着，不能散，围绕中心思想写。

78、网络流行语是随着互联网技术的勃兴而诞生的，其兴起之初就带着网络话语天然的特质: 广泛性、流行性、解构性、时代性等。

79、    从语言风格上来说，网络流行语具有搞怪、讽刺、幽默的特点。不难发现，网络流行语总是对于一些不良的社会现象采取一种戏谑的态度，表明看似幽默，却包含讽刺。从09年网名疯传的“哥抽的不是烟，是寂寞”，以“烟”揭示了当代人精神上的空虚和无助。从自嘲和讽刺当中，反应了消费社会下社会底层群体的生存状态。网络流行语的幽默新奇实际上就是旧词新用，旧的词语被赋予新的语义。网络流行语中的奇思异想可谓多如牛毛，不胜枚举。也许网民们觉得网络是一个虚拟的空间，表达思想情感的方式也应该与现实生活中人们的表达习惯有所不同。于是网民们挖空心思，在交流的过程中创造出令人感到新奇的网络流行语，大有语不惊人死不休的劲头。

80、我不要你觉得，我要我觉得，出自2019年暑期热播的综艺节目《中餐厅》嘉宾黄晓明之口。节目中，作为“店长”的黄晓明以自我为中心，在有关餐厅菜式、采购等事情上，常常不顾及其他人的意见。他在节目中的台词“我不要你觉得，我要我觉得”“这事不需要讨论”“听我的，我说了算”等迅即在网上流传开来，反映了人们对霸道、蛮横的反感。

81、雨女无瓜，网络流行词，"与你无关"的谐音，是一种普通话不标准、带有方言腔的表达，意思即为与你无关。这种表达看起来高冷神秘，有点让人摸不着头脑，再加上表情包显得十分逗趣，通常用于回怼或调侃别人。起源是巴拉拉小魔仙，小蓝问游乐王子为什么老是戴着面罩，游乐王子用浓厚的特色口音说:"雨女无瓜(与你无关)"。游乐王子这位角色的演员可能是说方言的，普通话发音有点不标准，人设又很高冷，经常说一句话就是"与你无关"，因为口音的原因听起来很像"雨女无瓜"。2019年12月2日，入选"2019年度十大网络用语"。

82、①阮波：《阮波自选集(评论卷)》，广州：广东人民出版社2011年版。

83、网络流行语这种特殊的社会现象，针对其功能与影响研究者有以下代表性观点。方毅华等人认为，网络流行语具有适应网络传播特性、彰显草根文化、引发社会思考等正效应，同时具有形成网络语言暴力、影响语言规范化等负效应。甘露在《热点新闻事件中产生的网络流行语的影响》一文中分析了网络流行语对社会和语言文化的影响，认为其加速了新闻事件的传播速度，推动了新闻事件的发展和信息公开，发挥了舆论监督作用;在语言文化方面，活跃了民间语文生活，影响语言文化发展方向，容易给部分人群造成理解障碍。盛若菁认为网络流行语具有树异于人的先锋意识，反映了多元文化之间的接触和社会心理的表达诉求，对个体社会化存在着正面和负面的影响。

84、这类议题主要围绕社会学与心理学的视角进行研究，认为网络流行语见证了社会变迁，反映了变迁过程中人们的社会心态。大多数研究者认为，网络流行语反映出网民的自我实现心理、从众心理、求新求异心理、质疑批判心理、娱乐消遣心理、宣泄释放心理等。王清杰在《网络流行语的文化生态与社会心理分析》一文中提出，网络流行语是在迎合颠覆传统、求新求奇、减压宣泄、彰显个性的心理诉求中得以产生和盛行的。祖明远在《网络流行语背后的话语表达———以“俯卧撑”、“躲猫猫”等为例》中提出，网络流行语往往与具体的社会事件有关，这些事件的特点都是官方的解释中另有隐情，信息公开的程度不高，网络流行语是社会不满情绪的宣泄。黄海波认为，以新颖性和幽默性为主要特征的娱乐心理、追求时尚的心理、随波逐流的从众心理、寻找刺激的求新心理、打破世俗的逆反心理是网络流行语形成的心理动因。

85、⑥钟吉娅：《网络语言的特点和对反探析》，新乡：《河南师范大学学报》2001年第6期。

86、每个人都有表达和沟通的欲望，随着网络流行语的出现和蔓延，草根文化的力量逐渐增大，公众的话语权也被一再扩大。有业内人士表示，很大程度上，网络热词也是“社会热词”，每一个网络热词背后都有故事和诉求，这些都值得我们去深思和探究。 网络流行语从文化层面上来说，折射的是大众文化、草根文化对精英文化的消解式传播，使得主流媒体不得不顺应这个潮流，承认了这些流行语的存在价值。虽然网络流行语来源于大众文化，但却实现了对精英文化的改造，特别是网络流行语对精英文化的另类诠释，更使得精英文化背离了其最初的意愿，向着搞笑、“雷人”、夸张的方向过渡。

87、汗——当初也不明白，怎么大家正说着话老蹦出个“汗”呢？虽然不懂，但还是不失其乐地跟着“汗”。当有人问及意思，便用“连个‘汗’你也不知道，真‘汗’“掩饰自己对“汗”并不知意，更指明了对方的不“潮”。“汗”多了也就看清了，那表示人家急得或干脆被你吓出一身冷汗啦！其实哪至于呢，不就是随便聊聊吗？可人家不管，总之非要显示自己“汗”。久而久之，遇到什么尴尬的场合，我的口中也会不自觉地蹦出几个“汗”来。

88、两种文明观：中日版本纪录片《新丝绸之路》比较

89、网络流行语的类型也较为多样化。语言学常从形态、读音、词义出发，将网络流行语分为谐音类、符号类、缩写类、混合类、语义变化类；传播学则常以来源进行分类。

90、随着“我太难了”的爆火，人们在使用的过程中一度将其变成“我太南了”，其后各种表情包的配文也纷纷由“我太难了”变成“我太南了”。“我太南了”流行的原因一方面是来自于网络上的一个段子：“北极熊：你怎么不来找我玩啊？企鹅：我太南了”，另一方面是网友们将麻将牌中的“南”用来当做表情包，很多人觉得风趣幽默便跟风使用。除以上两个原因外，“我太南了”的流行还与谐音有很大的关联，谐音就是指字音和字形相同或相近的音，谐音使得网络流行语具备了更强的趣味性和幽默感。

91、此处作者明确说明，“伐开心”这个网络流行词直接产生于大咕咕咕鸡。

92、社畜，日语是しゃちく，网络流行词，是日本用于形容上班族的贬义词，指在公司很顺从地工作，被公司当作牲畜一样压榨的员工，多用于自嘲。

93、不同的时代有着不同的文学，也因为不同的作家给我们文学的世界带来了不一样的审美景观。汉语言文学中很多作品中所描述的场景或意境，无一例外都是作者真实的生活经历或者内心写照，带有着强烈的时代感。因此，教师在进行汉语言文学教学的过程中，不仅仅是解读作家的文学作品，而是要解读作家本身的情感。通过作品帮助学生走到作者所描述的意境中，去感受作者当时在写作时的某种情感。要体验到作者所要表达的文学内涵和深刻情感，就靠教师对于学生审美鉴赏的锻炼了，以此方可追求更深层次的美。比如，在1980年的中国文学就是倾向于对于历史的沉思，以至于整个时代的主旋律为审美中的沉思。通过作家创作的角度看出，历史的沉思以及政治的拨乱反正也正是赋予文学创作的心灵呼唤。像卢新华的《伤痕》，高晓声的《陈奂生上城》、柯云路的《新星》、张宇的《疼痛与抚摸》等，在这些作品当中，作家的感情是充分流露出来的。正是由于对人生解放的追求，以及对直面人生的审美沉思，才使得那个年代的作品富有了独特的意味和自身的特点。教师可以教学生从作者的感情入手，来锻炼审美鉴赏。

94、   简言之，网络流行语就是在网络上流行的语言，它是网民们约定俗成的交流方式。④网络词汇之所以会演变成为网络流行语，甚至成功对传统语境产生逆反作用，与网络语的一些常规性特征有关。

95、2019年12月2日，国家语言资源监测与研究中心发布了“2019年度十大网络用语”，“好嗨哟”位列其中。

96、因此，研究网络流行语需要做的第一步工作，就是准确把握其内涵，从而赋予分析对象以基本的确定性。不同阶层的人往往都在使用“躺平”这个流行语，但他们是在各自所处的语境中、出于不同目的而使用的(这完全可以理解)，从而也就赋予同一流行语不同的内涵。于是，“此躺平非彼躺平”的现象也就难以避免。这是需要研究者特别注意的。真正有效的网络流行语分析，需要对流行语的使用者本身进行社会学的分析(包括其年龄、性别、阶层、民族身份、经济收入、职业身份等)。

97、(5)这就是我，刘德龙，“一个大写的人”。

98、当然，也有一些文章试图超越个人心理层次对“躺平”现象进行社会心理分析。比如有人一方面从心理分析角度把躺平归结为一种情感和态度，认为躺平是“某种无力感的表达”，“对外界影响无所谓的感觉”，一种“想开了、看透了、与世无争的意味”。但其同时也指出：这种情感态度源于“对于社会竞争的无奈”。“一个温饱相对得到满足、年轻人感觉上升通道尚不充足的社会中就容易出现‘躺平’。”遗憾的是，此类文章虽然看到了“上升通道尚不充足”的问题，却没有进一步从制度层面分析是什么原因造成了这种“不充足”，为什么人们觉得“争也无用”。换言之，没有进一步分析竞争中存在的制度性不公正现象。实际上，躺平作为一种社会/集体心理现象流行于今天，正说明它并非全人类的普遍心理现象，也不是在中国的任一历史时期都可能流行的集体情绪，而是特定时期带有时代特色的情感结构。如1980年代的中国青年中就不曾流行这样的集体心理和生活态度。即使是当时潘晓关于生活道路选择的困惑，也充满了积极探索的能量，迥然不同于“躺平”这类颓唐情绪。由于缺乏结合现实的深入分析，包括前文作者在内的很多论者，最后只能走向对青年的抽象道德勉励或励志教育：“从社会层面看，‘躺平’难以给社会更多的正面力量。”这也就违背了其原本试图采取的社会分析的原则和方法。

99、好嗨哟，网络流行词，来源于同名网络歌曲，经过短视频达人改编并配合十分魔性的表演，引得许多人模仿，用于表达很高兴和兴奋的状态。

100、若要在汉语言文学的教学活动中不动声色地渗透审美教育，首先教师要对汉语言文学教学的方式进行一定的创新;同时还要结合学生个人的认知水平和身心发展来展开教学，让学生自主参与到其中。在教学的过程中，教师可以增加一些互动的环节，从而来调动学生的参与热情。我们的教学要把重心由听讲放到理解上，在课堂上可以随机安排学生进行部分作品初理解的分享与交流。只有在汉语言文学的教学过程中采取多样化的教学方式，才可以在潜移默化的影响中激发学生的审美兴趣。例如，在汉语言文学教学活动当中，可以通过将名人故事教学法、多媒体教学法等教学方式来融入汉语言文学教学活动中。像讲到新月派的现代格律诗的时候，谈到了《徐志摩诗集》，学生可能因为之前了解他因接受过西方的教育，擅长写一些浪漫的诗文，如《再别康桥》。但是理解还是浅层次的，那么我将徐志摩的一生在不同的时期遇到的不同女人而写作风格的不同变化一一呈现开来，徐志摩与张幼仪、林徽因、凌淑华、陆小曼四个女人之间的爱情故事以及作品的不同特征讲，学生听的也入迷，自然也会激发去自主阅读更多的格律诗歌。

101、  请朋友打开音乐,边听养生音乐,边阅读《十大网络流行语的语义语用解读——2019年十大网络流行语解读》.

102、大四时大学的最后阶段，学生要利用好自己所学到的专业知识技能独立完成毕业论文的写作。老师通过学生完成的毕业论文的反馈信息来评定学生是否具备较强的写作应用能力，例如：学生可以通过实习实践，对自身的应用文写作水平进行实战演练，最后以毕业论文的写作来考究学生的写作能力。老师可以推荐一些高素质的学生在学术刊物上发表论文，在利于学术交流的同时留下有利的参考资料。

103、一些家长说，要让孩子不受网络语言的影响，就要让孩子们远离网络。可孩子们觉得，网络上的资源很丰富，要是不利用网络就会失去很多的知识，这也让很多家长感到左右为难，既不愿自家孩子落在时代的后头，更不想孩子深受其害，甚是无奈。

104、2019年，风靡全网的网络流行语“我太难了”,其实是出自“快手”APP上的一个土味视频。该视频一经发布，“我太难了”便迅速蹿红网络，视频发布者giao哥也因此一炮而红。此后，人们无论在现实生活交流中，还是社交媒体聊天中，遇到一些对自己而言比较困难的事情或尴尬的处境时，就会说一句“我太难了”，还有各种各样以“我太难了”为主题的表情包相继出现。2019年12月2日，“我太难了”被《咬文嚼字》公布为2019年十大流行语，“我太难/南了”在2019年网络流行语中可谓独占鳌头。

105、(3)黄悠纯.汉语言文学专业写作能力延续性训练的探索与改革(J).湘南学院学报;2011汉语言文学毕业论文篇三汉语言文学教学优化策略

106、摘要：随着很多高频使用、符合语言发展规律的网络流行语被收录到《现代汉语词典》中。网络流行语进入当代中国人日常生活的方方面面，成为人们日常工作和生活中不可或缺的重要内容，深切地影响着人们的日常交流。为帮助读者学习网络流行语，提高流行语综合运用能力，满足交际需求，本文先对《咬文嚼字》编辑部、国家语言资源监测与研究中心、《语言文字周报》、百度公司分别发布的2019年度十大网络流行语(共23+3个)进行归纳整理和语意、语用解读，以期读者尽快了解、掌握2019年度十大网络流行语。

107、发表期刊：JournalofComputer-mediatedCommunication(全球排名第一)