名校校训及背后的意义(唯美精选41句)

名校校训及背后的意义

1、继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。(名校校训及背后的意义)。

2、清华附小的前身是“成志学校”。成立于1915年，专为清华教职员工子弟求学而设，清华大学冯友兰、朱自清、叶企孙、马约翰、潘光旦等著名教授都曾在成志学校先后被委任校董事会成员。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士曾在这里学习过。

3、帆船以淡蓝色为背景，如海天一色，象征博大，外圈的绿色象征生命，圆形校徽上半部分的孤形排列的汉字“武汉科技大学”为鲁迅手写体，和下面的英文“武汉科技大学”组成的圆形。

4、牛津大学：哪一个登上成功顶峰的人，心中没有傲视群雄的霸气？

5、英文：Letallcomewhobymeritmostdeservereward.(名校校训及背后的意义)。

6、英文：Neitherrashlynortimidly

7、水木清华是清华园内最引人入胜的一处景地，地处工字厅后门外，四时变换的林山，玲珑着一泓秀水，山林之间掩映着两座玲珑典雅的古亭，正额“水木清华”四 字，两侧对联“槛外山光历春夏秋冬万千变幻都非凡境”，“窗中云影任东南西北去来澹荡洵是仙境”，望着眼前的一切，我深深地陶醉了，心想：我小的时候一定 要努力，长大才能努力成为一名清华学子。

8、UniversityofEdinburgh

9、忠恕：忠，尽心为人，尽力为人谋;恕，推己及人，如人之心。任事：称职

10、1902代表的是学校创立于1902年，有着长远的历史背景。

11、校训：DieLuftderFreiheitweht(自由之风劲吹)

12、麻省理工学院的校训是“手脑并用”(MindandHand)，其中隐藏着另外一层意思：知识是可贵的，但必须有用。

13、海南中学校训是1993年由时任校长邹福如提出的，当时全校师生都参与了校训制定的大讨论。经过反复认真的研究后，邹福如决定根据学校的办学经验和传统，将“尚德、睿智、唯实、创新”确定为校训。这则校训一直沿用至今，还被写进了学校校歌里由学子传唱。

14、2008年，中国石油大学(华东)校徽确定。

15、南京大学标志外形采用盾形的设计风格，该风格是中央大学时期流传下来的。

16、“经世致用”是中华文化特别是湖湘文化的精华，起源于明清之际著名思想家顾炎武、王夫之等人的学说。

17、第学校主要任务是为社会主义建设德、智、体、美全面发展的合格人才，正确的政治方向是学校教育的方向，孙中山强调为革命造就人才，我们今天应给予继承和发展。

18、UniversityCollegeLondon

19、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。

20、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

21、必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”将两词连用的则是林则徐：“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”

22、校徽整体设计既继承传统，又有时代特征，并将学校的历史传统、办学特色、办学定位、发展方向有机融为一体，体现了历代矿大人从“矿业救国”、“矿业报国”到“矿业兴国”的崇高理想与不懈追求。

23、校标是双圆套特定图形、中英文的“成都理工大学”特定字样和阿拉伯数字1956的徽标。颜色为青花蓝色。

24、“创新”意为与时俱进，追求新高。义出《大学》引汤之《盘铭》“苟日新，日日新，又日新”。

25、翻译：巍巍圣岭，乃吾基石／她的基石是设立在这个圣山之上的(引用自圣经旧约诗篇86)

26、“德才兼备”即品学兼优，“知行合一”是明代大儒王阳明的著名学说，《传习录》中有言：“知者行之始，行者知之成。”“知”即认识事物的道理，“行”即在现实实践中运用道理，两者本就是不可分离的一体。

27、拉丁文：Inliminesapientiæ

28、芝加哥大学，简称“芝大”(UChicago)，位于美国国际金融中心芝加哥，是世界著名私立研究型大学、常年位列各个大学排行榜世界前十。

29、牛津| 杜伦大学| UCL| 剑桥| IC | LSE

30、甚至面试时候穿的T恤也是Stanford的

31、随着时代的发展，人的主体性与人的价值不断提升。在教育管理中，也强调以人为本，从人出发，充分关注人的生存与发展。而中学阶段，正是学生价值观逐渐定性的关键时期，也是学生主体意识的提升阶段，培养自信、保护自尊、激发学生勤奋努力是德育工作的重要目标。

32、拓新：秉承传统，开拓创新，与时俱进，追求卓越，取义《大学》引汤之《盘铭》:“苟日新，日日新，又日新。”

33、②于是，我对全县126所中小学的校训进行了统计，保持50年不变的一所都没有，保持10年以上不变的不到20%，绝大多数学校都是5—10年更改一次。由于变动太过频繁，有的老师根本不知道学校的校训是什么。

34、校训：Hinclucemetpoculasacra(此地乃启蒙之所和智慧之源)

35、“厚徳”出自《易经》；“明法”取自《管子·明法》，树立法治观念，依法治国。“格物”出自《礼记·大学》的“致知在格物”，意为实事求是、求真务实。

36、博学：崇尚科学，勤奋好学，博采众长，厚积薄发，取自《礼记·中庸》:“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”

37、由此可以给经世致用下一个定义：经世致用就是关注社会现实，面对社会矛盾，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效。这一思想体现了中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为己任”的情怀。

38、“德”字出现频率如此之高，甚至比“学”字还多，一方面与高校强调德育的重要性有关，另一方面则与高校校训喜欢从四书五经里寻章摘句有关。

39、“求”追求、探究;“是”，真也。(《说文》)引申为真谛、规律、本质。“求是”在这里，即指探究自然、社会和人本身运动(活动)的奥秘、规律，更指追求真理的科学态度、科学精神。陶行知先生有言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。我们d一向倡导实事求是的思想方法。在今天，做人、做学问、做事情求真求是，具有很强的现实意义。无论学校整体，还是学校中的每一个成员，只有求真求是，才能实现可持续发展。

40、“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”将“诚朴雄伟”与“励学敦行”两句合为一起，既反映了南京大学的优良传统与特色，又能体现学校办学的理想追求和实现途径。八字校训既各自独立成意，各有侧重，又相互联系，浑然一体，涵盖了教育思想、科学精神、品格修养等各个方面。